28.12.10

Super E10 - im Januar 2011 gibt es ein neues Benzin in Deutschland

Wordle: E10_2

Im neuen Jahr werden nicht nur die Preise erhöht, es gibt auch ein neues Benzin. Im Wordle findet ihr das Vokabular, das man braucht.
Einen kurzen Text findet ihr, wie so oft, bei Logo. Hier gibt es auch ein Video zum Thema, das es gut erklärt. Das folgende Video ist aber nicht so leicht.

Und hier einige Fragen zum Thema.

1) Warum heißt das neue Benzin E10?
2) Warum soll es umweltfreundlicher sein?
3) Was denken Umweltorganisationen zu dem Benzin? Welche Gefahren sehen sie?
4) Ist der neue Biosprit für alle Autos geeignet?

Hier findet ihr die Lösung.

Super E10

Wordle: E10

Hier findet ihr die Lösung.
1) Warum heißt das neue Benzin E10?
Es enthält 10% Äthanol. Das ist doppelt so viel Biospritanteil wie bisher erlaubt.
2) Warum soll es umweltfreundlicher sein?
Aus umweltpolitischer Sicht ist es eine gute Sache.
Es ist Ziel der EU, den Absatz (= den Verkauf) von Biokraftstoffen zu erhöhen.
Es ist gut für Klimaschutz und die Energieversorgung.
3) Was denken Umweltorganisationen zu dem Benzin? Welche Gefahren sehen sie?
Es kann zu Monokulturen in der Landwirtschaft führen.
Außerdem sei Äthanol weniger leistungsfähig als Benzin, man müsse deshalb öfter tanken. Das hilft dem Klimaschutz nicht.
4) Ist der neue Biosprit für alle Autos geeignet?
Für ältere Autos könnte es schädlicher sein, da Äthanol aggressiver ist. Bei 90% der PKW sollte es keine Probleme geben.

15.12.10

Spieglein, Spieglein an der Wand 1

Flickr: nekonomania
Schneewittchen

Bevor ich euch zu Käpt'n Blaubär führe, müsst ihr euch kurz an Schneewittchen erinnern. Käpt'n Blaubär verballhornt gern alle möglichen Geschichten.

Hört euch hier DIE Schlüsselszene an, die KB auch aufnimmt und dann verändert.

Nächster Post

Habt ihr noch mehr Zeit und Lust auf Schneewittchen? Dann schaut doch hier rein.
Auf Youtube habe ich das Video / die Videos gefunden.




2, 3, 4, 5, 6, 7

Spieglein, Spieglein an der Wand 2

von: WDR

Seht euch das Video von KB an. Ergänzt in der folgenden Tabelle die Wörter. Was bedeutet was?

* logo *kein Blatt vor den Mund nehmen * sowieso * ganz unwichtig * sich bei Nacht und Nebel davon machen


klaro







nicht der Rede wert




XXX

die Wahrheit sagen




XXX

weggehen, ohne Auf Wiedersehen zu sagen

weggehen, ohne Abschied zu nehmen




Lösung

Spieglein, Spieglein an der Wand 3

Flickr: Die Sahlmanns

Lösung

* logo * kein Blatt vor den Mund nehmen * sowieso * ganz unwichtig * sich bei Nacht und Nebel davon machen



klaro

logo

sowieso

nicht der Rede wert

ganz unwichtig

XXX

die Wahrheit sagen

kein Blatt vor den Mund nehmen

XXX

weggehen, ohne Auf Wiedersehen zu sagen

weggehen, ohne Abschied zu nehmen

sich bei Nacht und Nebel davonmachen

TEDtalk - Kiran Bedi: A police chief with a difference

This weeks TEDtalk in my podcast catcher is about A police chief with a difference by Kiran Bedi. She is Director General of the Indian Police Service.

Before you watch the video, stop a moment to think about what kind of a person she might be. What about her family? Did she go to school? How come she went into the police force?

Now watch her talk. You might find it difficult as she speaks quite fast.

1. (00:15-1:43) In the first part she speaks about her origins. What was unusual about her family?

2. (1:43-2:27) I'll give you two facts and numbers from her talk. Find out what she says about them.

life is on an incline.
90% - 10%

3. (3:15-3:40) The police force, she says, has three kinds of powers. What are they? Which one is the most important one for her?

4. When she joined the police force, she went on a policing assignment (3:50-4:55) and on a prison assignment (4:30-7:00). Both were very unusual. What happened? What did she do?

5. (8:05-8:30) What is she working on now?
Kiran Bedi's talk.


Solutions

TEDTalks

A wonderful source for great presentations are TED talks. There is also an app for smartphones and tablets. 
These are talks by inspiring people whose ideas are worth spreading, be they in technology, entertainment or design.
One of the best ones, for me, is Ken Robinson School kills creativity.
The other one is Jill Bolte Taylor's Stroke of insight.

By the way, there will be a TEDxramblas event in Barcelona in January.

TEDtalk - Kiran Bedi: A police chief with a difference 2

Solutions

1. (00:15-1:43) In the first part she speaks about her origins. What was unusual about her family?

Four girls, all of them got an excellent education. Their grandfather didn't agree with this at all .

2. (1:43-2:27) I'll give you two facts and numbers from her talk. Find out what she says about them.

life is on an incline: you either go up or you go down
90% - 10%: Out of 100 things you do, 90 are of your creation. If they are good - they are of your own doing. If they are bad - learn from them so that it won't happen again. The rest are things you can't influence, you just have to accept. Thus she learned to appreciate what she has, value the rare opportunities that were given her.

3. (3:15-3:40) The police force, she says, has three kinds of powers. What are they? Which one is the most important one for her?
The power to detect, the power to prevent , the power to correct, to punish. The power to prevent is most important one for her.

4. When she joined the police force, she went on a policing assignment (3:50-4:55) and on a prison assignment (4:30-7:00). Both were very unusual. What happened? What did she do?
a) The primer Minister got a parking fine. Why? Because she was sensitive, compationate, projustice. She was for tough policing and equal policing
b) Prisoners for teachers. Meditation in prison.

5. (8:05-8:30) What is she working on now?

Movements of education of the underserved children,anticorruption movement in India, that drafted an ombudsmen bill for the Indian government

Now listen again. On the top right hand side, there is an interactive transcript. It will always wind the video to just the right point you want to listen to. Put the cursor on a paragraph and the video will jump there. Also, there are usually transcripts in many different languages.
Kiran Bedi's talk.

Thomas Edison 2

from:Wikipedia
In the last blogpost you were asked to listen to a few minutes of the In our time programme on Thomas Edison. Here are the answers.

Which number did his first patent have?
9646
What kind of an invention was this?
Ballot counting machine
How old was he?
That was in 1868. He was 21 years old
How old was he when he died?
He died 63 years after his first patent, so he was 84 years old
How many patents had he registered by then?
1092
What other inventions are mentioned?
affordable electrical light, improvements to telegraph, invention of phonograph, and he was one of the fathers of cinema

Thomas Edison

This week's programme is about Thomas Edison.

It is a long programme, so lets just concentrate on a few minutes of it.

In the introduction, Melvyn Bragg gives a few facts about his life. Listen and write down the numbers:

Which number did his first patent have?

What kind of an invention was this?

How old was he?

How many years later did he die?

How many patents had he registered by then?

What other inventions are mentioned?

Answers

14.12.10

In our time

This is where it all began for me quite some years ago, sometime in 2004, when my colleague Ute told me about Melvin Bragg and In our time. Since then I have been addicted to podcasts. First to one, then three podcasts. Now I have hours and hours to listen to, in English, German, French, Russian, Italian, Japanese, Chinese. (No, I don't listen to EVERYthing. Yes, I do get a wee bit of sleep. And YES, I LOVE my podcasts. I listen to them in the kitchen, while hanging out the washing, while driving or riding my bike. Beware, it might be contagious wink. Oh, by the way, I don't speak nor understand Japanese, Chinese nor Italian. But it's great fun.)

Naturkatastrophen 3

Hier kommen die Lösung zum letzten Blogpost.
1 Manche solcher Katastrophen gibt es tatsächlich häufiger. Daran sind die Menschen zum Teil selbst Schuld.
2 Zum Beispiel, weil sie Wälder an Berghängen abholzen.
3 Ohne Bäume mit ihren starken Wurzeln können dort bei Regen Schlammlawinen entstehen.
4 Die Schlammlawinen verschütten ganze Dörfer.

5 Erdbeben gab es schon immer.
6 Aber es leben immer mehr Menschen auf der Erde, also auch mehr Menschen in Erdbebengebieten.
7 Wenn also die Erde bebt (wackelt), dann werden auch mehr Menschen davon betroffen. 
8 Heute bekommt man leichter Videos und Fotos aus Katastrophengebieten.
9 Die Reporter können sie schnell über das Internet ans Fernsehen schicken.

Interessante Ausdrücke:
Manchmal kommt es uns so vor, als ob es mehr Katastrophen geben würde. Infintiv: vorkommen

s Gebiet, e --> e Gegend, en --> s Territorium, Territorien
jemand ist von etwas betroffen --> Infintitiv: betroffen sein
häufig --> oft. Komparativ: häufiger, öfter

Naturkatastrophen 2

Seht euch denVideoclip von Logo zu Naturkatastrophen noch einmal an.
Im Videoclip werden Gründe aufgeführt (gesagt), warum man in letzter Zeit häufiger (öfter) Berichte über Katastrophen im Fernsehen sieht.

In welcher Reihenfolge wird das im Videoclip gesagt?

__ Ohne Bäume mit ihren starken Wurzeln können dort bei Regen Schlammlawinen entstehen.
__ Aber es leben immer mehr Menschen auf der Erde, also auch mehr Menschen in Erdbebengebieten.
__ Die Schlammlawinen verschütten ganze Dörfer.
__ Die Reporter können sie schnell über das Internet ans Fernsehen schicken.
__ Manche solcher Katastrophen gibt es tatsächlich häufiger.Daran sind die Menschen zum Teil selbst Schuld.
__ Heute bekommt man leichter Videos und Fotos aus Katastrophengebieten.
__ Erdbeben gab es schon immer.
__ Wenn also die Erde bebt (wackelt), dann werden auch mehr Menschen davon betroffen.
__ Zum Beispiel, weil sie Wälder an Berghängen abholzen.

Lösung und interessante Ausdrücke

British universities: Protests in Britain over rise in fees

Thanks to Glòria I have rediscovered this interesting site: ESL Breaking news by Sean Banville. This unit deals with the increase in university fees in British universities and the protests around it.

Dr Karl and the naked scientist

Are you a science student? Or working in science? Or just interested in science? Than Dr. Karl and the Naked Scientist is a fun way to keep up to date with developments on every conceivable science topic.

4.12.10

1.12.10

Wikileaks

Flickr by jillallyn
Stimmen wir uns wieder mit Logo auf das Thema ein (erster Videoclip)
Worum geht es bei Wikileaks ?
Weiter geht es mit der Deutschen Welle. 1, 2, 3

Wer hat Recht? Die Leute von Wikileaks, die der Meinung sind, dass die Bevölkerung ein Recht auf Information hat? Oder Datenschützer, die der Meinung sind, es ist gefährlich, auch für Privatpersonen?

Naturkatastrophen

Flickr:unsereÖBB
Schnee in Europa, es ist kalt, und für die Jahreszeit ziemlich kalt. Obwohl die Temperaturen ungewöhnlich aber nicht katastrophal sind, will ich mich heute dem Thema Naturkatastrophen zuwenden.
Die Idee zu dem Thema fing mit dem Erdrutsch in Thüringen an - auf einmal sackte in Schmalkalden die Erde weg und ein Trichter entstand. Lasst uns wieder zu Logo gehen, um einen erste Einführung zum Thema Naturkatastrophen zu bekommen.


Hier geht es weiter.

Erdbeermarmeladenbrot mit Honig

Wiedergefunden dank lerngern.blogspot.com. Das haben meine Kinder mit Vorliebe gespielt.

30.11.10

Brennstoff der Zukunft

Joachim Quandt von Deutschlern.net hat Aufgaben zu Brennstoffen der Zukunft ins Netz gestellt. Deutschlern.net ist immer eine exzellente Quelle für Übungen auf allen Niveaus.

Helpdesk im Mittelalter

Nicht neu, aber immer noch gut: Helpdesk im Mittelalter

BOOK

Danke für den Link, Manuela!

Podcasts: Adressen 4

Andere Programme, die für fortgeschrittene Lerner interessant sein könnten: 

Hörtipps von Annick Rubens

29.11.10

Wahlen in Katalonien November 2010

Flickr: by pasaro
Wollt ihr über die Wahlen in Katalonien auf Deutsch lesen? Hier und hier gibt es Artikel dazu..

23.11.10

Harry Potter - Logo Interview mit Schauspielern

Seid ihr ein Harry Potter Fan? Hier gibt es ein Interview mit einigen Schauspielern.

Gefahr eines Terroranschlags in Deutschland

Logo hat zu diesem Thema im ersten Videoclip berichtet.Sie erklären, was Terror ist.
Terroranschlag in Dtl erwartet - was ist Terrorismus

21.11.10

Die neue Mobilität

by janelleorsi
Überlegt und schreibt, wie ihr auf Arbeit, in die Schule oder zur Uni kommt. Wie lange braucht ihr? Welche Verkehrsmittel nehmt ihr?
Wie lange dauert es? Wie ist die Reise / der Weg? Geht es schnell, gibt es Stau...?


Und Urlaubsreisen? Wie reist ihr am liebsten?
Wohin ging der letzte Urlaub mit dem Flugzeug? Und mit dem Auto? Mit dem Bus? Mit dem Zug?
Wo und wann habt ihr zuletzt einen Wanderurlaub gemacht?


Den Artikel
aus der Zeit hat Ute gefunden.
Lest ihn. Legt euch eine Vokabelliste an. Was ist eure Meinung zu dem Thema? Gibt es Beispiele in eurer Stadt/Umgebung/Region? Nehmt ihr daran teil? Würdet ihr diesen Service auch nutzen, wenn es ihn gäbe?
Und wie sieht es mit der Mobilität zu Fuß und mit dem Rad aus?

Was haltet ihr von einer der Ideen, die Martin Rees in der diesjährigen Reith lecture genannt hatte: Wenn wir mehr virtuelle Reisen unternehmen würden, ginge es unserem Planeten besser?

Also dann, auf dass es eine Woche mit viel Bewegung werden möge.

12.11.10

Migration, Immigration, Integration

Logo

Heute schlage ich drei Themen vor, die zusammenhängen: Migration, Immigration, Integration.

Migration 

Zuwanderung - Mythen und Wahrheiten (Die Links funktionieren nicht? Dann probiert es hier. Ihr müsst in eurem Browser pop-up Fenster zulassen.)

.
Zur kurzen Einstimmung beginnen wir mit einem zweiseitigen Artikel auf Logo und den beiden integrierten Videos. 

Weiter geht es zur Integration (drei Seiten auf Logo).

Deutschland braucht Fachkräfte, auch aus dem Ausland. Was aber, wenn man den Menschen Steine in den Weg legt?

Während ihr die Texte lest, hört und seht, legt euch eine Vokabelliste an. Vergesst nicht, bei Substantiven den Genus und den Plural mit aufzuschreiben.

Wie sieht es in eurem Land aus? Gibt es Immigration und Emmigration? Wie klappt die Integration der ausländischen Mitbürger?

P.S. Nicht vergessen: Wir alle sind fast überall Ausländer.

elfter elfter um elf Uhr elf

FlickR: Fugue
am 11.11. um 11 Uhr 11 - was passiert denn da? In Deutschland wird da die Karnevals-, Fastnachts- oder Faschingszeit begonnen.
Seht es euch auf Logo an (von Minute 4:19 bis 5:20) und bei der Tagesschau.

3.11.10

Bombenfund im Kanzleramt

Flickr: holger doelle


Das Thema Terrorismus ist wieder in den Schlagzeilen.
Macht euch beim Sehen der Videoclips Notizen. Am Ende soll eine Wortliste zum Thema "Terrorismus" entstehen.

1. Zu Beginn seht euch Logo an (erste Information der Nachrichtensendung). Hier gibt es eine kurze Einführung ins Thema.
2. Sodann gehen wir zur Tagesschau über. Seht dieses Video.
3. In diesem Zusammenhang wollen wir auch zum Thema Verbesserung der Flugsicherheit arbeiten. Hier gibt es einen Text zu lesen und ein Video zum Thema. Auch Logo spricht dazu (2. Spot)
4. Stellt eure Wortliste zusammen.
5. Mit Hilfe der Wortliste schreibt einen Text, in dem ihr die beiden Themen und eure eigene Meinung darlegt.

30.10.10

Podcasts: Adressen 2

Wo kann man noch Podcasts oder andere TV- und Radioprogramme finden?

Für Deutschlerner findet man hier gute Podcasts:
Deutsche Welle Topthema
Deutsche Welle Videothema
Deutsche Welle Langsam gesprochene Nachrichten
Deutsche Welle Jojo sucht das Glück - eine Telenovella

26.10.10

Does noise affect taste of food? 2

The article from the BBC.

1) What did the passengers (diners - people who have dinner) have to test?
a) saltiness c) sweetness e) crunchiness.


2) What does "to heavily season their foods" mean?

b) They put a lot of salt or sugar in their food.

4) In what way does noise affect the taste, according to the study?
In a noisier environment, the diners rated a) foods less salty or sweet but crunchier.

Error: Embedded data could not be displayed.

21.10.10

Does noise affect taste of food?


Read the article from the BBC.

1) What did the passengers (diners - people who have dinner) have to test?
a) saltiness, b) level of fat, c) sweetness, d) quantity of food, e) crunchiness.


2) What does "to heavily season their foods" mean?
a) The products are always seasonal - e.g. in spring vegetables are used that grow in spring.
b) They put a lot of salt or sugar in their food.
c) Food is very fat.

3) Why do people think airplane food is not tasty (=bland)?


4) In what way does noise affect the taste, according to the study?
In a noisier environment, the diners rated
a) foods less salty or sweet but crunchier.
b) foods less crunchy, but saltier or sweeter.

8.10.10

Arbeitslosengeld 4


Und das sind die richtigen Antworten:
Was ist Hartz IV?
b) ein Gesetz

Hier wird geregelt, wer wie viel Geld vom Staat als Unterstützung bekommt, wenn er keine Arbeit hat.

Was war Peter Hartz früher von Beruf?
c) Manager bei VW (Volkswagen)

Er war einer der Experten, der die Bundesregierung beraten hat. Wobei? Die Bundesregierung versucht, Arbeitslosen dabei zu helfen, wieder Arbeit zu finden.
Und mit seine Ideen wurde ein neues Arbeitslosengesetz beschlossen.


Warum heißt es Hartz IV?
b) Weil das Gesetz in vier Schritten umgesetzt worden ist.

In diesem vierten Schritt geht es um die Geldmenge, die jemand als Arbeitslosengeld bekommt.

Bekommt denn nicht jeder, der keine Arbeit hat, gleich viel Geld?

Jemand der gerade erst seine Arbeit verloren hat, bekommt etwas mehr Geld.
Die Fachleute nennen das Arbeitslosengeld I.
Wie hoch das ist, das richtet sich danach, was jemand vorher verdient hat.
Erst wenn jemand längere Zeit arbeitslos war oder noch nie gearbeitet hat, dann gibt es weniger Geld.
Das heißt Arbeitslosengeld II.

Arbeitslosengeld 3


Das sind also die Fragen, die Tim gestellt hat:

Was meint ihr denn, wenn ihr von Hartz IV redet?
Und warum heißt das Hartz IV?
Wobei (hat Herr Hartz dem damaligen Bundeskanzler Schröder geholfen)?
Und warum (heißt es) Hartz IV?
Bekommt denn nicht jeder, der keine Arbeit hat, gleich viel Geld?
Aber warum sagt man denn Hartz-IV-Empfänger und nicht Arbeitslosengeldempfänger?

Hört den Text noch einmal. Was ist korrekt?
Was ist Hartz IV?
a) ein Gebirge b) ein Gesetz

Was war Peter Hartz früher von Beruf?
a) Minister der Bundesregierung b) Bundeskanzler c) Manager bei VW (Volkswagen)

Warum heißt es Hartz IV?
a) Es handelt sich um eine Treppe.
b) Weil das Gesetz in vier Schritten umgesetzt worden ist.

Die Antworten findet ihr hier.

Arbeitslosengeld 2



In dieser Sendung geht es um Hartz IV:

Was genau ist Hartz IV? Sendung vom 27.9.2010
Die Hartz-IV-Sätze sollen steigen - aber das hilft dem kleinen Tim nicht wirklich weiter. Er will wissen: Was bedeutet dieses "Hartz IV" eigentlich genau? Das fragt Tim heute Tagesthemen-Moderator Tom Buhrow.

In welcher Reihenfolge stellt Tim die Fragen?

Aber warum sagt man denn Hartz-IV-Empfänger und nicht Arbeitslosengeldempfänger? Und warum heißt das Hartz IV?

Bekommt denn nicht jeder, der keine Arbeit hat, gleich viel Geld?
Und warum (heißt es) Hartz IV?

Wobei (hat Herr Hartz dem damaligen Bundeskanzler Schröder geholfen)?
Was meint ihr denn, wenn ihr von Hartz IV redet? 

Im nächsten Blogpost findet ihr die Antworten. 

Tim fragt Tom


Tim fragt Tom - Das ist eine Seite für Kinder. Hier werden Begriffe aus den Nachrichten erklärt.

6.10.10

Podcasts: Adressen 3

Für Fortgeschrittene findet man bestimmt hier etwas:

ARD Mediathek
ZDF Mediathek
MDR Mediathek

5.10.10

Arbeitslosigkeit und Arbeitslosengeld in Deutschland

von arne.list auf FlickR

Heute schlage ich verschiedene Orte im Netz vor, um Informationen zum Arbeitslosengeld in Deutschland zu finden.
1. Lesen zu Hartz IV auf Logo (Nachrichten für Kinder)
2. Lesen zu Hartz IV auf Wikipedia
3. Hören einer Diskussion, oder Teile von einer Diskussion, zum Thema

1. Lesen zu Hartz IV auf Logo (Nachrichten für Kinder)


Hartz IV erklärt 1 Hartz IV erklärt 4

Hartz IV erklärt 2

Hartz IV erklärt 5

Hartz IV erklärt 3

Und wie lebt man mit Hartz IV?

2. Lesen zu Hartz IV auf Wikipedia


In der Wikipedia wird das Thema ebenfalls erklärt. Es reicht, wenn man die Einführung und die Auswirkungen (Konsequenzen) liest.

3. Hören (von Teilen) einer Diskussion

Hier müsst ihr entscheiden, wie viel ihr hören wollt. Sie ist sehr lang, über eine Stunde. Man könnte also auch nur einen Teil hören (10 Minuten, oder 15’, 20’, 30’). Die Diskussion wird kontrovers geführt. Die Teilnehmer haben ganz verschiedene Ansichten.

Bei Maischberger

30.9.10

Die Maus und das Schaf

Die Sendung mit der Maus hat auch Podcasts. Diese Woche ist das Video sehr lustig (finde ich)!




Don't miss the video!

28.9.10

Podcast catcher: Subscription and settings

In this ScreenR I give you a brief tour of how to subscribe to a podcast, manipulate the settings and refresh podcasts in iTunes.

Podcast catcher: wie kann ich ihn konfigurieren?

Ich habe den SreenR auch auf Deutsch aufgenommen.
Hier ist die kurze Erklärung:

27.9.10

Podcast catcher: Configuració

Avui he fet servir un SreenR per explicar-vos com manipular l'iTunes. Espero que sigui prou entenidor.

What is a podcast?

By Colleen AF Venable
1) What is a podcast?
2) Which programmes can help me to download podcasts automatically?
3) How long will it take me?

4) How do I adjust the configuration of a podcast catcher - a programme that automatically downloads podcasts?
1) The podcasts that interest me are downloadable TV and radio programmes that I can watch or listen to when and where I want to.
By the looks of it, POD is short for play on demand. (Check it out here). CAST comes from broadcasting (cf British Broadcasting Company).
2) One can download a podcast manually. But it just takes a lot of clicks. It is much more convenient to have a programme do it for you (podcast catcher o aggragator). The ones I know are iTunes and Juice, and gPodder for Linux.
3) Well, now it takes me about 10 to 15 minutes to download new podcasts and get them on my mobile phone that serves me as my MP3-player. With iPod + iTunes the whole process is automatic.
As with everything, at the beginning you do need a bit of time. I'd say about 30 min to an hour to surf, find and change the settings. What do you have to do?
a) Download the software onto your computer
b) Find podcasts that interest you - I'll try and help with this.
c) Change settings (important so as not to fill up the hard drive with audio documents you don't want to listen to any more.).
d) If you don't want to listen to them / watch them on the computer, you have to drag them onto your MP3 player.
e) Find the time to listen to it all ;-)
As I said, once you get going it'll take about 10-15 minutes, and iPod + iTunes do everything automatically for you.
4) Changing the settings is not complicated. In another blogpost I'll explain how to do this.

26.9.10

Kochen mit Käpt'n Blaubär 2




Käpt’n Blaubärs Kuriose Kombüsenküche (KKK). Heute gibt es bei Käpt’n Blaubär Jakobsmuscheln.

Lösung
Das Video

Was braucht Käpt'n Blaubär für sein Rezept?


einen Hammer * ein Bund Petersilie * Jakobsmuscheln * einen Assistenten, der nicht zu Hause ist.
Welche Namen kommen im Videoclip vor?
Thasso * Dieter * Kevin * Peter  * Jakob

Warum braucht er den Assistenten?
Weil Hein Blöd Schokolade hat.

Kochen mit Käpt’n Blaubär

by d. schaefer
Leider gibt es das Video nicht mehr. :-(

Käpt’n Blaubärs Kuriose Kombüsenküche (KKK). Heute gibt es bei Käpt’n Blaubär Jakobsmuscheln. Hier findet ihr ein relativ leichtes Rezept.

Das Video

Und was braucht Käpt'n Blaubär für sein Rezept?
Unterstreiche. Was ist richtig?

Tomaten * einen Hammer * Knoblauch * ein Bund Petersilie * Salat * Jakobsmuscheln * Zitronen * einen Assistenten, der nicht zu Hause ist.
Welche Namen kommen im Videoclip vor?
Thasso * Detlef * Dieter * Marko * Kevin * Richard * Peter * Paul* Jakob
Warum braucht er den Assistenten?
Weil er einkaufen gegangen ist.
Weil Hein Blöd den Käpt’n in ein Restaurant einlädt.
Weil Hein Blöd Schokolade hat.

Lösung

24.9.10

Podcasts: Adressen

by crossa

Kindersendungen
Eine wunderbare Quelle für Podcasts zum Deutschlernen sind Kindersendungen. Sie erklären Kindern komplexe Konzepte. Erwachsene kennen die Konzepte. Ergo ist der Kontext klar.
Meine Lieblingssendungen für Deutschlerner sind Logo, Die Sendung mit der Maus, Wissen macht Ah und Käpt’n Blaubär.
Logo ist eine Nachrichtensendung.
Die Sendung mit der Maus erklärt Themen, z.B. eine Windenergieanlage.
Wissen macht Ah erklärt auch viele Themen.
Käpt’n Blaubär ist lustig. Käpt’n Blaubär ist ein alter Seebär. Ein Bär, der in einem Schiff wohnt. Bei ihm wohnen seine Enkel und sein Freund Hein Blöd. Man sagt, Seemänner lügen immer. Und das macht auch Käpt’n Blaubär.

Und das sind die Adressen für den Podcast Catcher:
Logo http://podcast.heute.de/logo-video.xml
Maus http://podcast.wdr.de/maus.xml
Wissen macht Ah http://podcast.wdr.de/wissenmachtah.xml
Käpt'n Blaubär http://podcast.wdr.de/blaubaer.xml

Was ist eigentlich ein Podcast?

  By Colleen AF Venable

4) Wie konfiguriert man einen Podcast catcher?

1) Die Podcasts, die mich interessieren, sind Radio- und Fernsehprogramme, die ich mir aus dem Internet runterladen kann und hören oder sehen kann, wann ich will.  
POD bedeutet wohl play on demand (hier). CAST kommt von broadcasting, also Rundfunk (BBC - the British Broadcasting Company). 
2) Man kann Podcasts manuell runterladen. Aber dabei muss man viele Klicks machen. Es ist viel praktischer, einen Podcast catcher zu installieren und zu konfigurieren. Ich kenne iTunes und Juice, und gPodder für Linux. 
3) Jetzt brauche ich etwa 10 bis 15 Minuten, um mir Podcasts runterzuladen und auf meinen MP3-Player zu bringen. Mit iTunes und einem iPod geht das alles automatisch. Aber am Anfang braucht man etwas Zeit, etwa 30-60 Minuten, bis man interessante Podcasts gefunden hat und alles konfiguriert ist. Und so geht's:
a) Podcast Catcher installieren.
b) Interessante Podcasts suchen.
c) Den Podcast Catcher konfigurieren (wichtig, man will ja nicht alle Podcasts aufheben).
d) Wenn man die Podcasts nicht am Computer hören / sehen will, muss man sie auf den MP3-Player bringen.
e) Und dann muss man nur noch die Zeit finden, sie zu hören ;-)
Wie schon gesagt, wenn man das einmal gemacht hat, dann braucht man nur noch 10-15 Minuten, um alles auf dem MP3-Player zu haben. Mit iPod + iTunes geht alles automatisch. 
4) Die Konfigurierung ist nicht kompliziert. Das erkläre ich in einem nächsten Blogpost.  

Erklärung auf Katalanisch 

22.9.10

How to subscribe to a podcast using "Juice"


I left the instruction on how to subscribe to a podcast in Juice on Sribd. Good luck.

Com instal·lar un podcast catcher

Wordle: pocàsting  

Doncs, les opcions d'agregadors de podcasts que conec són Juice, iTunes, i gPodder per Linux. He sentit de parlar de Doppler. (seguiu les instruccions per la baixada)

La configuració:



18.9.10

Shell-Studie 2

By patti haskins

Die Antworten zu den Fragen aus dem vorigen Blogpost:


Wer zählt heute zu den Jugendlichen?
Jugendliche sind zwischen 12 und 25 Jahre alt.
Stimmt das negative Bild der Jugend, das die Medien oft zeigen? 
Die Jugend ist nicht so einheitlich, so homogen, wie sie in den Medien dargestellt wird. Die Shell-Studie möchte ein Abbild der gesamten Jugend geben. 
Gibt es Unterschiede zwischen Jugendlichen aus verschiedenen sozialen Schichten?
Ja, Jugendliche aus sozial schwächeren Schichten haben es schwerer, Fuß zu fassen, sich zu etablieren. Sie sind weniger optimistisch.
Was macht den Jugendlichen Sorgen?
der Ausbildungsplatz und der Arbeitsplatz, aber: Jugendliche sind heute bereit, in ihre Ausbildung zu investieren. Sie wollen sich etablieren.
Warum sind Jugendliche trotzdem optimistisch?
Die Jugendlichen sind von der Weltwirtschaftskrise weniger betroffen. Der Arbeitsmarkt ist besser und ihre Chancen sind gestiegen. Die Jugendarbeitslosigkeit ist gesunken.
Was ist wichtig für die Jugendlichen?
der soziale Nahraum ("Raum in der Nähe"): Familie, Freunde und Partnerschaft
Ist die Jugend angepasster als früher?
Sie schafft es, traditionelle und moderne Werte zu verbinden. Sie will Sicherheit - ein traditioneller Wert - aber auch Unabhängigkeit - ein moderner Wert.
Welche Wertorientierungen gibt es?
Fantasie und Kreativität sind ihnen sehr wichtig. Aber Fleiß und Ehrgeiz stehen dem nicht im Widerspruch, sind also mit den Werten zu vereinbaren.
Interessieren sich die Jugendlichen mehr oder weniger für Politik?
Seit 2002 hat es eine Repolitisierung der Jugendlichen gegeben. Sie zeigen ein stärkeres Interesse an Politik.

Interessant? Mehr Informationen findet man in der Süddeutschen Zeitung oder in der Zeit.

17.9.10

Podcast-Empfänger - wie installiert und konfiguriert man sie?

Runterladen von Juice. Instruktionen auf Englisch.
Juice: Instruktionen auf Deutsch für Kinder.
Runterladen von iTunes.

andere Möglichkeiten: Ein RSS-reader wie iGoogle.

Eine lange Erklärung findet ihr bei SWR3.

Podcasts - què són?

  By Colleen AF Venable

4) Com configuro un podcast catcher - un programa que automàticament em baixa els podcasts?

1) Els podcasts que a mi m'interessen són programes de ràdio o televisió que puc baixar-me d'Internet i escoltar/veure quan i on vull.
Pel que sembla POD vol dir play on demand, cosa que he après avui. CAST ve de broadcasting, emetre via ràdio (d'això la BBC - the British Broadcasting Company).

2) Baixar-se un podcast es pot fer manualment. Per experiència pròpia us puc dir que és un procés de molts clics. Molt més còmode és instal·lar-se un programari que ho fa automàticament, un podcast catcher o aggragator, el que em caça els podcasts.
Jo conec iTunes i Juice, i gPodder per Linux. He sentit de parlar de Doppler.
3) Doncs, jo ara trigo entre 10 i 15 minuts per baixar-me els nous podcasts i posar-los al meu mòvil que és el meu MP3-player des de que es va fer malbé l'antic. Si teniu iPod + iTunes, llavors tot el procés és automàtic. Com amb tot, el que triga és el començament. Jo diria que es necessita entre mig horeta i una horeta per remenar, navegar, buscar i trobar. Què s'ha de fer:

a) Instal·lar el programa
b) Buscar podcasts que us interessin - amb això intentaré d'ajudar-vos.
c) Configurar el programa (és important, sinó l'ordinador s'omplirà amb documents àudio, i aquests pesen).
d) Si no ho voleu escoltar a l'ordi, l'heu de posar a l'MP3.
e) Trobar les estones per escoltar ;-)
Com he dit abans, un cop configurat, ja són només 10-15 minuts màxim per tenir-ho a l'MP3. Amb l'iPod + iTunes tot va automàtic.
4) La configuració no és complicada. Us ho explicaré en el pròxim post pq sigui més fàcil trobar la informació. 


P.D. Si algú em sap explicar com automatitzar el procés de posar els podcasts des d'iTunes a qualsevol altre tocador d'MP3, feu-m'ho saber ;-)

15.9.10

Shell Jugendstudie 2010

Attribution Transalpino 2009
Vor dem Hören des Textes überlege: 
Wer gehört zur Jugend?
Wie wird die Studie wohl gemacht?
Was wird vielleicht gefragt?
Lies den Paragraphen "Die wichtigsten Ergebnisse der Studie". 
Hören: Die Jugend von heute
(Vokabular zum Hörtext findet man unten)
Dies sind die Fragen, die der Interviewer stellt. Versuche, sie nach dem zweiten Hören zu beantworten.
Wer zählt heute zu den Jugendlichen?
Stimmt das negative Bild der Jugend, das die Medien oft zeigen?
Gibt es Unterschiede zwischen Jugendlichen aus verschiedenen sozialen Schichten?
Was macht den Jugendlichen Sorgen?

Warum sind Jugendliche trotzdem optimistisch?
Was ist wichtig für die Jugendlichen?
Ist die Jugend angepasster als früher?
Welche Wertorientierungen gibt es?
Interessieren sich die Jugendlichen mehr oder weniger für Politik?
Wortschatz aus dem Hörtext

Jugend – gesamte Jugend – grosse Mehrheit der Jugendlichen
Lebensformen – stabile Partnerschaft
Mediennutzung
Schichtproblem – soziale Schicht – sozial differenziertes Bild
das Hauptaugenmerk liegt auf... – die Aufmerksamkeit liegt auf ...
die Augen vor etwas verschliessen
es ist deutlich schwieriger, Fuss zu fassen – es ist schwieriger, sich zu etablieren
sich sorgen
ob sie es schaffen, sich im Leben zu behaupten – sich durchzusetzen.
Was gibt ihnen Halt?
öffentliche Wahrnehmung
Werte – Wertorientierung
nach der Ausbildung kann ein Azubi übernommen werden – fest angestellt werden
soziales Engagement steht hoch im Kurs – ist wichtig, wird als wichtig erachtet


zu den Lösungen geht es hier.

Podadepta

Wordle: podding 
 Fa mesos que em volta pel cap la idea de portar el meu propi bloc. Perquè? Perquè sóc una fan(àtica) dels podcasts, els quals utilitzo tant com a persona, com a aprenent de llengües, i com a professora de llengües. Em permeten de no perdre el contacte amb les meves "identitats lingüístiques".
Si aconsegueixo d'animar a altres de fer-los servir, o els puc ajudar a treure'n més suc, llavors hauré aconseguit el meu objectiu.

Benvinguts al meu bloc. Espero que us sigui útil i d'interés.